〜てくれる

[Pelaku] が／は (私に) bentuk て kata kerja + くれる (sopan: 〜てくれます). Pelaku menjadi subjek. Penerima adalah 'saya' atau orang di pihak saya (keluarga, kelompok saya), dan 私に biasanya dihilangkan. Partikel untuk penerima mengikuti kata kerja utamanya: 私に教えてくれる, 私を駅まで送ってくれる, 私の荷物を持ってくれる. Permintaan: 〜てくれませんか (sopan), 〜てくれない？ (kepada teman).

• 母がセーターを送ってくれた。

  ははがセーターをおくってくれた。

  Ibu mengirimiku sweter.

• 田中さんは妹に日本語を教えてくれます。

  たなかさんはいもうとににほんごをおしえてくれます。

  Pak Tanaka mengajari adik perempuan saya bahasa Jepang.

• 忙しいとき、だれも手伝ってくれませんでした。

  いそがしいとき、だれもてつだってくれませんでした。

  Waktu saya sibuk, tidak ada seorang pun yang membantu saya.

• ちょっとこの荷物を持ってくれませんか。

  ちょっとこのにもつをもってくれませんか。

  Bisakah Anda memegang barang bawaan ini sebentar?

• だれがこの料理を作ってくれたんですか。

  だれがこのりょうりをつくってくれたんですか。

  Siapa yang memasak masakan ini untuk kita?

• きのうは手伝ってくれて、ありがとう。

  きのうはてつだってくれて、ありがとう。

  Terima kasih ya, kemarin sudah membantuku.

• 店の人が使い方を親切に説明してくれました。

  みせのひとがつかいかたをしんせつにせつめいしてくれました。

  Pegawai toko dengan ramah menjelaskan cara memakainya kepada saya.

• Memakai 〜てあげる padahal penerimanya adalah saya: ✗ 友だちが私に町を案内してあげました. Kebaikan itu datang ke arah pembicara, jadi pakailah 〜てくれる: ○ 友だちが私に町を案内してくれました.
• Menjadikan 'saya' sebagai subjek: ✗ 私は友だちに手伝ってくれました. Subjek くれる adalah orang yang melakukan kebaikan: ○ 友だちが手伝ってくれました. Jika ingin memulai dengan 私は, ganti kata kerjanya menjadi もらう: ○ 私は友だちに手伝ってもらいました.
• Menghilangkan くれる karena bahasa Indonesia atau bahasa Inggris tidak punya kata yang sepadan: 友だちが私に日本語を教えました. Kalimat ini benar secara tata bahasa, tetapi terdengar seperti laporan yang dingin, seolah-olah tindakan itu tidak ada hubungannya dengan Anda. Jika tindakan seseorang membantu Anda, bahasa Jepang biasanya menambahkan 〜てくれる: 友だちが日本語を教えてくれました.

〜てもらう (meminta / mendapat bantuan seseorang melakukan sesuatu untuk saya)

Peristiwa yang sama bisa diungkapkan dengan dua cara, tetapi subjek dan partikelnya berubah. 〜てくれる: pelaku menjadi subjek, 兄が宿題を見てくれました (Kakak laki-laki saya memeriksa PR saya untuk saya). 〜てもらう: penerima menjadi subjek dan pelaku memakai に, 兄に宿題を見てもらいました (Saya minta kakak laki-laki saya memeriksa PR saya). 〜てくれる menekankan kebaikan pelaku; 〜てもらう sering menyiratkan bahwa saya yang meminta.

〜てあげる (melakukan sesuatu untuk orang lain)

Keduanya menjadikan pelaku sebagai subjek, tetapi arahnya berlawanan. 〜てくれる dipakai ketika kebaikan itu datang kepada saya atau pihak saya: リンさんが弟に英語を教えてくれました (Linh mengajari adik laki-laki saya bahasa Inggris). 〜てあげる dipakai ketika kebaikan itu ditujukan kepada orang yang bukan pihak saya, atau ketika saya yang menjadi pelaku: 私はリンさんに日本語を教えてあげました (Saya mengajari Linh bahasa Jepang).

Soal tata bahasa N4 meminta Anda memilih di antara くれました, あげました, dan もらいました setelah bentuk て. Periksa partikel pada orangnya: pelaku + が／は dan yang mendapat manfaat adalah saya → くれる; pelaku + に → もらう. Pada soal menyusun kalimat, ingat bahwa 私に biasanya tidak ditulis. Di bagian menyimak, 〜てくれませんか dan 〜てくれない？ adalah permintaan, dan 〜てくれてありがとう adalah cara umum untuk berterima kasih.