〜（さ）せてもらう／〜（さ）せてくれる

Bentuk kausatif dalam bentuk て + もらう / くれる. Golongan I: 帰る → 帰らせて, 使う → 使わせて. Golongan II: 食べる → 食べさせて. Golongan III: する → させて, 来る → 来させて (こさせて). 〜（さ）せてもらう: (私は) orang に 〜（さ）せてもらう; subjeknya adalah orang yang melakukan tindakan. 〜（さ）せてくれる: orang が (私に / 私を) 〜（さ）せてくれる; subjeknya adalah orang yang memberi izin. Permintaan: 〜（さ）せてもらえますか / 〜（さ）せてもらえませんか.

• 両親は私に、好きな大学を選ばせてくれました。

  りょうしんはわたしに、すきなだいがくをえらばせてくれました。

  Orang tua saya membiarkan saya memilih universitas yang saya sukai.

• 友だちの新しいカメラを少し使わせてもらった。

  ともだちのあたらしいカメラをすこしつかわせてもらった。

  Temanku membolehkanku memakai kamera barunya sebentar.

• 子どものころ、母は甘い物をあまり食べさせてくれなかった。

  こどものころ、はははあまいものをあまりたべさせてくれなかった。

  Waktu aku kecil, ibu tidak terlalu membolehkanku makan makanan manis.

• すみません、ここで少し休ませてもらえますか。

  すみません、ここですこしやすませてもらえますか。

  Permisi, bolehkah saya beristirahat sebentar di sini?

• 店長は、私の意見を最後まで言わせてくれない。

  てんちょうは、わたしのいけんをさいごまでいわせてくれない。

  Manajer toko tidak membiarkan saya menyampaikan pendapat saya sampai selesai.

• この会社は、若い社員にもいろいろな仕事をやらせてくれる。

  このかいしゃは、わかいしゃいんにもいろいろなしごとをやらせてくれる。

  Perusahaan ini membiarkan karyawan muda pun mengerjakan berbagai macam pekerjaan.

• 先輩の車を運転させてもらったが、とても緊張した。

  せんぱいのくるまをうんてんさせてもらったが、とてもきんちょうした。

  Seniorku membolehkanku menyetir mobilnya, tetapi aku sangat gugup.

• Tertukar subjek もらう dan くれる. ✗ 父は私に留学させてもらった。 (dengan maksud 'ayah saya mengizinkan saya belajar ke luar negeri') ✗ 私は父に留学させてくれた。 → ○ 私は父に留学させてもらった。 ○ 父は私を留学させてくれた。 Dengan もらう, subjeknya adalah orang yang melakukan tindakan; dengan くれる, subjeknya adalah orang yang mengizinkannya.
• Menghilangkan bentuk kausatif, sehingga orang yang melakukan tindakan berubah. 先生に帰ってもらった berarti 'Saya meminta guru pulang' (gurulah yang pulang). Untuk mengatakan bahwa Anda pulang dengan izin guru: ○ 先生に帰らせてもらった。
• Menambahkan さ yang berlebih pada kata kerja Golongan I. ✗ 帰らさせてもらう ✗ 読まさせてもらう → ○ 帰らせてもらう ○ 読ませてもらう. Kata kerja Golongan I memakai 〜せる (akar bentuk ない + せる); 〜させる untuk kata kerja Golongan II (食べさせる), する (させる), dan 来る (来させる).

〜てもらう (meminta seseorang melakukan sesuatu untuk saya)

Dalam 〜てもらう, orang lain melakukan tindakan itu untuk saya: 友だちに写真を撮ってもらった (Teman saya memotretkan saya). Dalam 〜（さ）せてもらう, sayalah yang melakukan tindakan, dan orang lain hanya memberi izin: 友だちのカメラで写真を撮らせてもらった (Teman saya membolehkan saya memotret dengan kameranya). Tanyakan pada diri Anda: siapa yang sebenarnya melakukan tindakan itu?

kausatif pasif (dipaksa melakukan)

Keduanya berasal dari bentuk kausatif, tetapi perasaannya berlawanan. 〜（さ）せられる dipakai untuk sesuatu yang tidak ingin Anda lakukan: 子どものころ、母に毎日ピアノを練習させられた (Waktu kecil saya disuruh ibu berlatih piano setiap hari). 〜（さ）せてもらう dipakai untuk sesuatu yang ingin Anda lakukan dan Anda syukuri: 子どものころ、母にピアノを習わせてもらった (Waktu kecil ibu membolehkan saya les piano).

Soal tata bahasa N3 sering memberikan empat bentuk yang dibuat dari satu kata kerja, misalnya 休んでもらう, 休ませてもらう, 休ませてくれる, dan 休まされる. Pertama, tentukan siapa yang melakukan tindakan, lalu lihat subjek dan partikelnya (私は〜に → もらう; 〜は私に / 私を → くれる). Dalam soal menyusun kalimat, bentuk て kausatif muncul tepat sebelum もらう / くれる. Dalam menyimak dan bacaan, 〜させてもらえませんか adalah cara sopan untuk meminta izin, jadi pembicaralah yang ingin melakukan tindakan itu.